蒋礼茂一听孟驼玲要家访，只得妥协。
山里的孩子害怕老师家访，因为他们潜意识里面总觉得家访就等同于告状。村子就这么小，谁家有点事很快就会传遍全村。要是老师去家访，他不仅要被家长收拾，还会被同学和村民们笑话。
他不傻，知道孰轻孰重，相比之下，接受老师的“惩罚”才是明智之举。
蒋礼茂拿着老师给他的小品剧本垂头丧气的回到教室。
上课之前孟驼玲告诉全班演小品的事情，并且红歌比赛的时候还需要选出一名指挥。小品都知道怎么一回事，但是老师说的指挥，学生们不知道是什么东东。全班大眼瞪小眼，你看看我，我看看你，纷纷摇头。
孟驼玲在讲台上做了一个示范：“指挥是合唱队伍的组织者、领导者和指导者，大家根据你的手势有节奏的演唱。来，大家跟着我做，双手这样挥舞。”
台下的学生跟着孟驼玲的示范，伸出手臂在空中乱舞。蒋礼茂偷笑着作出扇耳光的姿势。
孟驼玲扶额，哭笑不得。她想了想，说：“我们班上的同学应该都会做饭炒菜吧？”
“嗯嗯，会！”全班异口同声的说。
“那就好，其实说通俗一点呢，就像你们平时炒菜时的情景，你假设自己手握锅铲正在炒菜，左右，左右的这样。”孟驼玲说着又给全班示范了一遍。
“哎！真的好像是在炒菜呢！哈哈！”长得虎头虎脑的金二虎笑道。
“原来炒菜就是指挥呀！”司如画也觉得挺新鲜的。
“好好，先停下来。”孟驼玲见到家已经掌握了基本要领，说，“你们课间的时候多练习，下午我们全校一起排练的时候，我从你们当中选出一位动作最标准的当指挥。这是一次展示自我，锻炼胆量的机会，一定要好好争取哦！”
台下的学生们纷纷交头接耳。
“我们第一次去镇上参加合唱比赛哎，要是没有得奖，会不会很丢人？”司如画忧心忡忡的对同桌说。
“一想到在全镇所有学校的老师和同学面前唱歌，我心里觉得好紧张啊！”皮肤白皙，文文静静的李白静拍了拍胸口。
“我才是最惨的，我还要去演小品，被熟人看到要被嘲笑了……”蒋礼茂歪靠在桌上，一副生无可恋的模样。
“安静！”孟驼玲见大家讨论得差不多了，言归正传，“下午的时候我们再统一排练合唱，演小品呢现在还差两名女演员，自愿参演的请举一下手。”
其实班上就九个学生，三年级年龄太小，不用考虑。五年级六个孩子，就三个女生，其中一个是有智力障碍的田兰草，五年级了仅有一年级的文化水平，而且从形象上看，她那满脸的芝麻点点和如树皮的手，也不太适合登台表演。
司如画和李白静听了老师的话，相视一笑，显然，这个任务就落到了她们俩身上。
山里的女孩子就是这么乖巧，只要是老师安排的事情，她们都会努力的去做。尽管她们内心有一点担忧，有一点点的紧张，但却会尽力去克服。
“小品剧本在蒋礼茂那里，你们课后把它抄到本子上。然后你俩再商量一下怎么分配角色。”孟驼玲对坐在第一排的两个女孩子说。
蒋礼茂赶紧把稿子传到前面给她们俩。
司如画和李白静接过剧本正准备看，却被孟驼玲制止了，她说：“先把稿子收好，下课的时候再看，现在，我们上课。三年级的同学翻开语文书，第28课《狮子和鹿》，轻声朗读。五年级的同学翻开数学书83页，先做一做整理与复习。”
学生们迅速从书包里拿出书本，按照老师的安排开始学习。
这就是复式教育。经过一年多的摸索，孟驼玲已经掌握了这种独特的教育方式。以前，她上课总是同时上语文，或者同时上数学。她发现，数学课的时候高年级的往往喜欢插嘴回答低年级的问题，而语文课的时候低年级的呢又喜欢听高年级课文中的故事。
现在，她一边上语文课一边上数学课，就不会出现这样的问题了。因为，做数学题的时候，需要动脑筋去计算数据，就没有别的心思去听其他年级的课。
当看到范长庭从教室门口走过的时候，孟驼玲把书合上，也跟着一起放学了。
学生们蜂拥出了学校，孟驼玲对冲在最前面的蒋礼茂喊道：“蒋礼茂，记得我交代你的事情哦！”
“知道了！”蒋礼茂头也不回的答应道。
孟驼玲快步追上已经走到学校门口的范长庭：“范老师，下午我想安排全校排练合唱，下周就要比赛了，得抓紧时间练一练。”
“嗯，行，下午放学后我让学生们留下来。”范长庭用手捋了捋斜刘海，肩上落了一层如雪花一般的头皮屑，“孟老师啊，我们学校参加镇上的合唱比赛是破天荒的头一次，拿不拿名次都无所谓，获奖就一张奖状，那张纸又不能当饭吃。不过你想让孩子们见见世面，锻炼锻炼的想法还是可以的。”
范长庭就是这样，明明一件挺好的事情，到他嘴里就变了味。孟驼玲总是捉摸不透，他究竟是支持呢还是不赞成。
不过这些都不重要，只要范长庭没有明确表示不能做的事，孟驼玲都会大胆的尝试。
在孟驼玲来峰林村之前，学校从来都没有音乐课，美术课，体育课，学生连最基本的乐理知识都不懂。哆来咪发唆最基本的音，他们都唱不准。可奇怪的是，有些孩子唱山歌却唱得出奇的好。
她记得，她给学生们上的第一节音乐课是《幸福拍手歌》。欢快的旋律和强烈的节奏感让学生们一下子就爱上了音乐课，他们把桌子拍得砰砰响，跺脚跺得尘土飞扬。
虽然重在参与，但是她要让这次合唱比赛成为孩子们最快乐的一次经历。
合唱比赛必唱曲目两首：《中华人民共和国国歌》和《中国少年先锋队队歌》。
国歌之前教过。那是孟驼玲刚来峰林村的时候，每周只看到校长独自升国旗，却没有仪式。后来她问学生们会不会唱国歌，居然没有一个会唱的。
当时她觉得是件多么不可思议的事情，所以开学第一课，她就教学生们唱国歌，介绍国歌的时代背景。爱国主义教育是必不可少的。她一个人没法组织全校举行升旗仪式，只能让自己所教的班级，每周一站在旗杆下高声唱一遍国歌。
所以，第一首合唱曲目问题不大。第二首以前没教过，需要多练习。
山里的条件有限，孟驼玲想方设法的让排练看起来不枯燥。她把自己听歌用的低音炮都搬了出来，音频线与手机一连，美妙的音乐就传了出来。
她不想等放学后才排练，冬天本来天黑得就早，根本练不了多久。所以她打算先从自己的班级里练。反正教学进度能够跟得上，挤出两节课来排练问题不大。
下午两点的时候，学生们陆陆续续的来到了学校。两个熟悉的身影出现在孟驼玲的办公室。咚咚咚轻声敲了三下门。
“请进。”正在批改作业的孟驼玲没有抬头。
“孟老师，我们俩想来听一次你的课，可以吗？”